martes, 4 de febrero de 2014

PLE. COMPETENCIA DIGITAL EN PRIMARIA

Como parte del trabajo tenía que crear un post sobre el tema de la compentencia digital en primaria. Con nuestra comunidad (https://mail.google.com/mail/u/0/?shva=1#inbox/143fcf5b878e558a), pretendemos implicarnos para seguir los pasos que nos piden:
  • Leer y analizar el escenario del problema, elaborando un mapa conceptual
  • Definir correctamente el problema al que os enfrentáis
  • Identificar qué sabéis en torno al problema que os habéis planteado
  • Identificar qué cuestiones desconocéis
  • Diseñar un plan de trabajo para resolver el problema
  • Obtener y organizar información
  • Analizar la información recogida

  • Desarrollar y presentar la propuesta de implementación en el aulA

INTERESANTE  ESTE VÍDEO SOBRE LA COMPETENCIA DIGITAL
    http://www.educacontic.es/sites/default/files/blog/10207/ple2014_03.png


Desde mi posición en el aula, os escribo sobre mi posición ante un nuevo proyecto, problema, etc...







ME HA ENCANTADO ESTA PRESENTACIÓN SOBRE EL DISEÑO DE UN PLE

miércoles, 29 de enero de 2014

ACTIVIDAD UNIDAD 3

SOBRECARGA INFORMATIVA, INFOXICACIÓN,...
Ante la realización de la actividad de la unidad 3, nos piden que escojamos dos artículos que traten de la sobreinformación de la red.
He leído el comentario de Neus Lorenzo, y con la que estoy de acuerdo por la sencillez que expone sus opiniones sobre los tres términos ( http://newsneus.wordpress.com/curso-mooc-pel/ )de SOBRECARGA INFORMATIVA, INFOXICACIÓN Y OBESINFORMACIÓN 


Bueno, ! qué lío!.... para una aprendiz de todo y sabia de nada, todas estas palabras me sobrepasan. Entiendo perfectamente a qué se refieren pero en mi quehacer diario, con el significado más simple me vale.

Sobrecarga, infoxicación,..."saturación de información a través de diversas fuentes: blogs, webs, art´ciulos, correo,.."; desde luego que lo más importante es la calidad de la información que se transmite, y no la cantidad. Somos nosotros, los usuarios los que decidimos y escogemos la información que sea pertinente para el objetivo que nos proponemos dentro del aula; nosotros que ante tanta información debemos "crear" nuestros propios criterios para seleccionar  esos contenidos, sin llegar a intoxicarnos o infotoxicarnos....y encontrarnos con un laberinto sin salida.
Si buscamos en cualquier servidor, nos encontramos con cantidad de artículos sobre el tema (casi sobrecarga), ejemplos:




etc,. etc.
con todas los artículos se puede estar de acuerdo...o no.
Debemos encontrar nuestros propios filtros para clasificar toda esa información.
¿Qué hago en mi aula por norma general?. Cuando deseo realizar una actividad con mis alumnos parto de un objetivo, un proyecto, una unidad determinada; después, preparo la información, busco materiales, recursos, en la web,...o creo los míos propios con herramientas que conozco, webquests, blogs, etc...¿Qué ocurre? que cuando encuentro excesiva información, o material que me encanta o que puedo utilizar, empiezo diciendo "bueno lo meto en favoritos", otras veces utilizo tableros (el que me encanta es Symbaloo) que incrusto en el blog de la clase. 
Otra de las herramientas que utilizo, sobre todo para mi propio interés es Scoop it y Pinterest.
 Estoy descubriendo Diigo ahora, y espero que me aporte una gran ayuda a la hora de seleccionar y clasificar todo el material



jueves, 16 de enero de 2014

JUSTIFICACIÓN DE ESTE BLOG

HE DE SEÑALAR QUE EL ACTUAL BLOG FUE CREADO EL CURSO PASADO, AUNQUE MUY LIMITADO, HACÍA REFERENCIA A DIVERSOS PROYECTOS COLABORATIVOS , POR LO QUE HE DECIDIDO CONTINUAR CON ÉL.
EN UN PRINCIPIO TENÍA OTRO NOMBRE PERO LO HE ADAPTADO PARA ESTE MOOC.

MI IDENTIDAD DIGITAL


MI IMAGEN DE INTERESES

domingo, 10 de marzo de 2013

MI PROYECTO EN EL AULA

Con este mini proyecto que en principio propongo para mis alumnos de clase, quisiera aportar un comienzo de proyecto más completo para el futuro. Debo mi proyecto a la idea del blog "Literatos Callejeros", que me ha encantado, por cierto. Todavía estamos en el comienzo del proyecto. En un primer momento quiero trabajarlo con la herramienta Kidblog, para estudiantes.
El enlace es :
http://kidblog.org/nuestrospersonajes/





miércoles, 6 de marzo de 2013

SEIS SOMBREROS PARA UN PROYECTO

La técnica de los seis sombreros para mi propuesta de proyecto.



           El objetivo de mi proyecto es que mis alumnos conozcan quiénes eran aquellas personas que dieron nombre  a nuestras calles y edificios cercanos a nuestro centro,y qué hicieron  en principio.
Espero que este proyecto les motive por la cercanía a su entorno y el trabajo que pueden desarrollar a “pie de calle” .El trabajo fuera del centro y en grupo les va a agradar.

Tengo mis dudas a pesar de que van a utilizar herramientas tics que ya conocen y que generalmente han usado(powerpoint, google docs, edugloster, aula virtual,…), de si van a ser capaces de buscar información en you tuve, internet, libros ,….

La búsqueda de información, aunque es en equipo se hace de forma individual, repartiendo los diferentes roles dentro del grupo, aportando cada uno su parte del trabajo

La presentación de los trabajos serán creativos, ellos decidirán qué aplicaciones usarán, murales, etc,
El proyecto se podrá extender a otros barrios de la ciudad para saber más de otros personajes. Este proyecto se podrá desarrollar en próximos cursos
Este proyecto colaborativo es en principio sencillo y asequible, prefiero poner como meta proyectos que resulten fáciles de realizar y que se puedan desarrollar en un corto espacio de tiempo, para que ellos no se aburran o pierdan el interés.

ISABEL GARCÍA

MI PROYECTO : ASOCIACIÓN

 he hecho mi prezi con las ideas más importantes para mi pequeño proyecto.
Perdonad pero no se me da muy bien.